Partiendo de la base que una de las redes sociales más populares de Argentina -Facebook- fue creada por un estudiante Mark Zuckerberg, en un principio para intercambiar material de estudio, ¿por qué no aprovecharlas en el ámbito educativo?

Más allá de compartir fotos y videos, comentarlos y etiquetar amigos, Facebook es una herramienta muy rica como el resto de las redes para complementar las clases en las aulas de los colegios y facultades.

Las herramientas más utilizadas por adolescentes son, generalmente, Facebook, Twitter, Wikipedia y Google Docs. Se está comenzando a implantar con más fuerza la idea de la Educación 2.0 : siempre como complemento y no por el contrario, como una forma de evadir la escuela, en los más chicos quizás.

Ésta es la realidad: los jóvenes pasan más tiempo en frente de la computadora que en cualquier otro tipo de actividad. Y no está mal!!  Sino que habla de la gran cantidad de necesidades que satisfacen las nuevas tecnologías.

El rol de los profesores no se desvaloriza por la mediación de la pc, sino que se adopta a los cambios que los estudiantes y la tecnología conjuntamente transitan hoy. Los docentes encuentran en las redes sociales un espacio común, un lugar donde sus alumnos difícilmente escapan. De esta manera se da un acercamiento entre ambos en otro contexto diferente del de una institución, más cómodo, accesible y creativo.

En cuanto a los trabajos escolares o universitarios, los alumnos se entusiasman, tienen a un click a su profesor y pueden opinar, aportar datos o simplemente sacarse dudas al instante, sin tener que esperar hasta la clase siguiente.

Las instituciones educativas son conscientes de este fenómeno: es así como el Colegio IDRA y la Universidad FASTA, para dar ejemplos, cuentan con grupos de usuarios “alumnos” tanto en Twitter como en Facebook.

Por su parte, la Universidad FASTA ha creado cuentas en estas dos redes sociales más populares, donde a través de ellas se muestran fotos de los alumnos, consultas de futuros ingresantes y links de los distintos blogs de la universidad. Aquí están los links de Twitter y Facebook de Ufasta.

Algo muy interesante es lo que ofrece Google Docs: a partir de una cuenta en gmail  se pueden crear grupos, ya sea de una materia, diferentes cursos de alumnos, entre docentes, etc. Con esta herramienta los profesores pueden subir fechas y notas de parciales, subir material de trabajo como power points, pdf o filiminas, responder dudas; los alumnos a la vez pueden bajar a su pc todos los archivos a estudiar y realizar estas actividades también.

Por su parte Twitter ofrece la posibilidad para que los alumnos:

-         compartan enlaces interesantes;

-         reflexionen sobre las clases dadas en el colegio o facultad;

-         creen temas y los alimenten con información;

-         se integren en una red social encontrando amigos de otros países y así, poder conocer diferentes culturas.

-         resuman conceptos en 140 caracteres.

Facebook también da otras habilidades a los docentes:

-         crear grupos entre los alumnos;

-         subir preguntas y actividades extras;

-         recibir contestaciones de los alumnos rápidamente;

-         recibir notificaciones de lo que sucede en cada “grupo”;

-         visualizar imágenes y videos de las actividades educativas.

Otro sitio pero esta vez para los más chicos es Club Penguin, que permite a los chicos pintar, sumar, leer comics y formar así parte de una comunidad.

Uno de los casos más típicos y quizás más provechosos es cuando se empieza a estudiar una carrera a distancia, en donde todo el tiempo se interactúa con la computadora, se hacen preguntas, o se dan clases online.

En el caso de los estudiantes de periodismo y comunicación social, las redes sociales abren un amplio panorama para utilizar y explotar la comunicación, además de encontrar contactos para un futuro laboral.

La web 2.0 genera la educación 2.0, una educación diferente, complementaria y necesaria en la actualidad.

—
por Marianela Mangione
Twitter: @marianelamdq